个人简介

张敏，北京大学法学学士、硕士（社会学专业），美国哈佛大学哲学博士（文化人类学专业），曾先后任职于以色列希伯来大学路易斯·弗莱堡东亚研究中心、新加坡国立大学东亚研究所。现为中央民族大学民族学与社会学学院副教授，曾任中央民族大学民族学与社会学学院民族学与人类学系主任。主要关注人观（personhood），空间（space），国族认同与中国性（Chineseness），研究领域包括教育人类学、老年人类学、医学人类学以及人类学理论，具体区域涉及中国，以色列，新加坡，美国。文章发表于Social Anthropology、Ethnography、Ethnography & Education、Children & Society、Children’s Geographies、East Asian Policy，SAGE Open,《妇女研究论丛》、《中央民族大学学报》、《广西民族大学学报》等中英文期刊。作为团队核心成员参与国家级一流本科课程建设，作为团队成员参与教改项目获批北京市教育教学成果奖二等奖。兼任《中华民族共同体研究（英文版）》常务副主编，中国社会学学会时空社会学专委会常务理事，中国民族学学会理事。

教育经历

哈佛大学人类学系        博士学位 文化人类学 2014

                                        硕士学位 文化人类学 2010

北京大学社会学系        硕士学位 政治社会学  2005

                                        学士学位  社会学专业 2002

北京大学外国语学院    辅修学士学位（德语）  2002

工作经历

2019.9-今             中央民族大学，民族学与社会学学院

2017.8-2019.10，新加坡国立大学，东亚研究所, 访问研究员

2017.10-2019.9，以色列希伯来大学，哈里·S·杜鲁门研究所, 研究员

2015.10-2017.9，以色列希伯来大学，路易斯·弗莱堡东亚研究中心，博士后研究员

研究领域

研究兴趣：人观（personhood），空间（space）

研究领域：教育人类学、老年人类学、医学人类学

研究区域：中国，以色列，新加坡，美国

研究项目（部分）

2023.12-，国家民委高等教育教学改革研究项目，中国民族学自主知识体系建构

2023.11-，国家民委委托项目（2023-GMI-138），国外涉民族工作的法律规定研究

2022.1-12，哈佛大学全球老龄化与适老科技（Social Technology for Global Aging Research Initiative at Harvard）项目，子课题 Grandchild Care, Mobility, and Elderhood among China’s Migrant Grandparents in Urban Areas

2021.12- ， 中央民族大学2021年交叉研究专项（2021JCXK06），全球社会重大风险隐患及其防范研究

2021.1-2021.12，“上海智慧城市转型理念与路径研究” 项目子课题“健康养老服务”

2021.1-2021.12 ， 中央民族大学2021年度青年教师科研能力提升计划（项目编号：10301-2021000301），“人观视角下的照顾与流动——城市地区“老漂”群体的民族志考察”

2017.10-2019.9，以色列希伯来大学杜鲁门研究所（Truman Institute Research Grant, The Hebrew University of Jerusalem, Israel）课题， New Intimacies, Shared Living and Social Change in the Asian Sphere,

2015.10-2017.9，以色列希伯来大学弗莱堡东亚研究中心（The Louis Frieberg Center, The Hebrew University of Jerusalem, Israel）课题， Youth, Educational Success, Schooling, and Social Stratification in Contemporary Rural China

2008.7-2014.3， Forging Steel: Schools, Success, and the Making of Persons in a Chinese County Seat

       Supported by: Desmond and Whitney Shum Research Fellowship; The Cora Du Bois Thesis Fellowship; Harvard University Graduate Society Dissertation Completion Fellowship【由哈佛大学费正清中国研究中心博士论文专项研究基金，哈佛大学博士论文专项研究基金，以及Cara Du Bois博士论文写作专项基金资助】

科研成果—英文发表（部分）

1Zhang, Min & Cheng, Qianyun. 2024. “Becoming a Self-reliant Elder: Fading Intergenerational Reciprocity and Pursuing Active Aging among Middle-class Seniors in Urban China.” SAGE Open. DOI: 10.1177/21582440241259161.

2Zhang, Min. 2022. “‘Make them mature properly’: Protective restriction of children from the adult world in China's suburban schools.” Children & Society. 36(4): 691-706. DOI: 10.1111/chso.12527.

3Zhang, Min. 2022. “Review of Yang, Jie. 2018. Mental Health in China: Change, Tradition, and Therapeutic Governance. Cambridge, UK and Medford, MA: Polity. xii + 249 pp. Zhang, Li. 2020. Anxious China: Inner Revolution and Politics of Psychotherapy. Berkeley, CA: University of California Press. xii + 223 pp.” Ethos. https://doi.org/10.1111/etho.12331

4Zhang, Min. 2021. “‘Creating an ethos for learning: classroom seating and pedagogical use of space at a Chinese suburban middle school.” Children’s Geographies. DOI: 10.1080/14733285.2021.1916437.

5Zhang, Min. 2020. “‘Too Busy to Do Anything Else’: How Caregiving and Urban Sojourning Impact the Aging Experience of China’s Migrant Grandparents.” Chapter 3 in Beyond Filial Piety: Rethinking Aging and Eldercare in Contemporary East Asian Societies, edited by Jeanne Shea, Katrina Moore, and Hong Zhang. New York and Oxford: Berghahn Books. Forthcoming.

6Zhang, Min. 2020. Review of Fate Calculation Experts: Diviners Seeking Legitimation in Contemporary China, by Li, Geng. Social Anthropology/Anthropologie Sociale, 28(2): 541-542. DOI:10.1111/1469-8676.12763.

7Zhang, Min. 2020. “‘No! I Can’t!’: Noise and Silence as Everyday Resistance at a Chinese Suburban Middle School.” Ethnography. DOI: 10.1177/1466138120910169.

8Zhang, Min. 2019.“Birth Control to Birth Promotion? China’s Population Policy at a Crossroads.” East Asian Policy, 11(4):62-75.

9Zhang, Min. 2018. “‘If You Take Learning Seriously, I’ll Assign You to a Good Seat’: Moralized Seating Order and the Making of Educational Success in China’s Public Schools.” Ethnography and Education. 14(4): 428–447. DOI: 10.1080/17457823.2018.1441733.

10Zhang, Min. 2018. “China’s Recent Efforts to Confront the Evolving Safety And Security Challenges on Campus.” East Asian Institute, National University of Singapore, Background Brief, Issue 1408.

11Zhang, Min. 2018. “The Rise of The ‘Floating Elderly’ (I): A Signal Trend of China’s Ageing Population.” East Asian Institute, National University of Singapore, Background Brief, Issue 1348.

12Zhang, Min. 2018. “The Rise of The ‘Floating Elderly’ (II): Challenges and Long-Term Implications.” East Asian Institute, National University of Singapore, Background Brief, Issue 1349.

13Zhang, Min. 2017. Review of Fragile Elite: The Dilemmas of China’s Top University Students, by Susanne Bregnbaek. Social Anthropology/Anthropologie Sociale 25(3): 407–409.

14Zhang, Min. 2007. “Dressing like a Chinese: A Study of ‘Nationalist Costume’ Debate in China.” Perspectives: China and the World 8 (4): 157-77.

科研成果—中文发表（部分）

15张敏，苏培钰，2025，《感官空间视阈下的丧葬仪式与意义建构——基于四川嘉绒藏族地区葬礼实践的民族志考察》，《原生态民族文化学刊》，第1期，53-70。

16张敏，孟繁荫，2024，《流变中的恒定： “同人”亚文化群体的身份认同与意义建构》，《青年学报》，第2期，81-92。

17张敏，苏培钰，2022，《“好媳妇”、“报”与关系性照护伦理———基于四川嘉绒藏族地区中老年女性照护者的民族志考察》，《妇女研究论丛》，第6期，43–57，人大复印资料转载。

18张敏，2022，《童年》，《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》，第5期，21–27，人大复印资料转载。

19张敏，2021，《空间》，《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》，第2期，7–12。

20张敏，2020，《现代都市重大突发疫情防控的挑战与思考——以新加坡新冠疫情治理为例》，《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》，47(04)：42-50。

21张敏，2018，《‘油腻中年男’的社会文化解读》，《公共政策研究集刊》，第四卷第二期：61–65，《文化纵横》转载。

科研成果—翻译作品（部分）

22[美] 詹姆斯·C·斯科特，2007，《弱者的武器：农民反抗的日常形式》，郑广怀，张敏，何江穗，译。译林出版社。