教育经历

2010-2013：中国社会科学院社会学所，博士

2003-2006：中国社会科学院社会学所，硕士

1998-2002：陕西师范大学心理系，学士

工作经历

2016-至今：中央民族大学社会学系，副教授

2013-2016：中央民族大学社会学系，讲师

2006-2009：北京工商大学嘉华学院，讲师

研究领域

文化心理学，群际关系与社会认同，社会心态与社会阶层，社区精神康复

科研成果

主持课题  

1.北京市社科基金规划课题一般项目“影响社区精神康复的社会性因素研究——以北京为例”（2021-）

2.国家社科基金一般项目：“少数民族青年的不确定性认知、民族国家认同对群际行为的预测”（2015-2020）

3.北京社会科学基金一般项目“影响民族间文化沟通的社会心理机制：以北京为例”（2014-2019）

4.民政部项目“精神康复社会工作与社会心理服务体系研究”（2016）

著作

1.《文化、群体与认同：社会心理学视角》，吴莹著，社科文献出版社2016

英文论文

1.Wu.Y, Qin.G.Q, He. C.Y& Wang.W.Y. (2021). How Institutional Evaluation Bridges Uncertainty and Happiness: A Study of Young Chinese People. Frontiers in Psychology. 12:651844.

2.Wu, Y., Yang, Y.Y., & Chiu, C.Y. (2014). Responses to religious norm defection: The case of Hui Chinese Muslims not following the halal diet. International Journal of Intercultural Relations, 39, 1-8.

中文论文

1.全球危机中不确定性如何影响极端群体认同的形成，吴莹，《社会学评论》，2021.2.

2.网络道德事件中青年群体的不确定性认知与极端心理反应，吴莹，曾子珊，《中央民族大学学报（哲社版）》，2021.1.

3.心理学课程设置与循证思维能力的培养[J]. 吴莹,曹迪.社会建设. 2020(01)

4.精神康复社会工作中专业价值伦理的运用与分析——以长沙心翼会所为例[J]. 曹迪，吴莹,张颢婷.经济师. 2019(08)

5.质性研究中理论原型的生成:社会心理学文本资料分析的经验分享与讨论[J]. 杨宜音,赵静，吴莹.苏州大学学报(教育科学版本2019(01)

6.被建构的“重要”与“紧急”:稀缺心理机制对微观与宏观决策过程的影响——评《稀缺:我们是如何陷入贫穷和忙碌的》[J]. 郭亚星，吴莹.社会发展研究. 2018(04)

7.社区康复模式中青少年精神病患者的家庭功能改善研究[J]. 任丽蒙，吴莹.广州社会工作评论. 2018(01)

8.“玩耍”中的阶层区隔——城市不同阶层父母的家庭教育观念[J]. 吴莹,张艳宁.民族教育研究. 2016(05)

9.谁来决定“生儿子”?——社会转型中制度与文化对女性生育决策的影响[J]. 吴莹,杨宜音,卫小将,陈恩.社会学研究. 2016(03)

10.文化混搭:文化与心理研究的新里程（代卷首语）[J]. 赵志裕，吴莹,杨宜音.中国社会心理学评论. 2015(01)

11.文化会聚主义与多元文化认同[J]. 吴莹.中国社会心理学评论2015(01)

12.都市回族青年的文化变迁及其应对[J]. 吴莹.中国青年研究究. 2014(12)

13.全球化背景下的文化排斥反应[J]. 吴莹,杨宜音,赵志裕.心理科学进展. 2014(04)

14.社会心态形成过程中社会与个人的“互构性”——社会心理学中“共识”理论对社会心态研究的启示[J]. 吴莹,杨宜音.社会科学战线.2013(02)

15.群体污名意识的建构过程——农民工子女“被歧视感”的质性研究[J]. 吴莹.青年研究