教育经历
2010-2013:中国社会科学院社会学所,博士
2003-2006:中国社会科学院社会学所,硕士
1998-2002:陕西师范大学心理系,学士
工作经历
2016-至今:中央民族大学社会学系,副教授
2013-2016:中央民族大学社会学系,讲师
2006-2009:北京工商大学嘉华学院,讲师
研究领域
文化心理学,群际关系与社会认同,社会心态与社会阶层,社区精神康复
科研成果
主持课题
1.北京市社科基金规划课题一般项目“影响社区精神康复的社会性因素研究——以北京为例”(2021-)
2.国家社科基金一般项目:“少数民族青年的不确定性认知、民族国家认同对群际行为的预测”(2015-2020)
3.北京社会科学基金一般项目“影响民族间文化沟通的社会心理机制:以北京为例”(2014-2019)
4.民政部项目“精神康复社会工作与社会心理服务体系研究”(2016)
著作
1.《文化、群体与认同:社会心理学视角》,吴莹著,社科文献出版社2016
英文论文
1.Wu.Y, Qin.G.Q, He. C.Y& Wang.W.Y. (2021). How Institutional Evaluation Bridges Uncertainty and Happiness: A Study of Young Chinese People. Frontiers in Psychology. 12:651844.
2.Wu, Y., Yang, Y.Y., & Chiu, C.Y. (2014). Responses to religious norm defection: The case of Hui Chinese Muslims not following the halal diet. International Journal of Intercultural Relations, 39, 1-8.
中文论文
1.全球危机中不确定性如何影响极端群体认同的形成,吴莹,《社会学评论》,2021.2.
2.网络道德事件中青年群体的不确定性认知与极端心理反应,吴莹,曾子珊,《中央民族大学学报(哲社版)》,2021.1.
3.心理学课程设置与循证思维能力的培养[J]. 吴莹,曹迪.社会建设. 2020(01)
4.精神康复社会工作中专业价值伦理的运用与分析——以长沙心翼会所为例[J]. 曹迪,吴莹,张颢婷.经济师. 2019(08)
5.质性研究中理论原型的生成:社会心理学文本资料分析的经验分享与讨论[J]. 杨宜音,赵静,吴莹.苏州大学学报(教育科学版本2019(01)
6.被建构的“重要”与“紧急”:稀缺心理机制对微观与宏观决策过程的影响——评《稀缺:我们是如何陷入贫穷和忙碌的》[J]. 郭亚星,吴莹.社会发展研究. 2018(04)
7.社区康复模式中青少年精神病患者的家庭功能改善研究[J]. 任丽蒙,吴莹.广州社会工作评论. 2018(01)
8.“玩耍”中的阶层区隔——城市不同阶层父母的家庭教育观念[J]. 吴莹,张艳宁.民族教育研究. 2016(05)
9.谁来决定“生儿子”?——社会转型中制度与文化对女性生育决策的影响[J]. 吴莹,杨宜音,卫小将,陈恩.社会学研究. 2016(03)
10.文化混搭:文化与心理研究的新里程(代卷首语)[J]. 赵志裕,吴莹,杨宜音.中国社会心理学评论. 2015(01)
11.文化会聚主义与多元文化认同[J]. 吴莹.中国社会心理学评论2015(01)
12.都市回族青年的文化变迁及其应对[J]. 吴莹.中国青年研究究. 2014(12)
13.全球化背景下的文化排斥反应[J]. 吴莹,杨宜音,赵志裕.心理科学进展. 2014(04)
14.社会心态形成过程中社会与个人的“互构性”——社会心理学中“共识”理论对社会心态研究的启示[J]. 吴莹,杨宜音.社会科学战线.2013(02)
15.群体污名意识的建构过程——农民工子女“被歧视感”的质性研究[J]. 吴莹.青年研究